У Ва� по�вил�� малыш. В�е �ча�тливы, близкие � во�торгом привет�твуют маленькое дит�. �о когда �уета первых ме��цев жизни � новорожденным затихнет, на�тигнет размышление о том, когда и � чего надо вз�ть�� за развитие малыша? Когда - рановато, а в какое врем� - в �амый раз?

Занимать�� развитием ребенка - можно в любом возра�те. В�е изначально рождают�� талантливыми и любопытными. Задача родителей - ра�крыть в них �по�обно�ти, подтолкнуть к познанию нового и увлекательного. О�тает�� лишь при�оединить�� к проце��у познани� ребенком окружающей его �реды. И чем �корее �то произойдет, тем лучше.

С первых дней жизни мама и папа дл� ребенка - �то пример дл� подражани�. Он наблюдает за ними и рано или поздно начинает имитировать их дей�тви�. Это �вой�тво дет�кой п�ихики можно у�пешно и�пользовать дл� �тановлени� речевых навыков.

Многие уже � первых дней жизни задают�� вопро�ом, когда принимать�� за развитие речи малыша? Ответ про�т - � �амого его по�влени� на �вет. Уже давно не �екрет, что ещё не родивши�ь, ребенок уже �лышит звуки и радо�тно реагирует на них. Пред�тавьте, как �ов�ем миниатюрный ребенок � �и�ющей улыбкой говорит что-то невн�тное, когда на него обращены в�е взоры, когда � ним говор�т. Конечно, он еще не знает, о чем ему говор�т и чему улыбают�� лица вокруг, но он уже � интере�ом реагирует на ваши �лова. Именно мамина речь в данном возра�те �вл�ет�� дл� ребенка �амым ценным звуком. Во врем� кормлени� или купани� малыша, �тремите�ь больше ра��казывать ему обо в�ем, комментируйте любое �вое дей�твие, по�кольку именно в данный период жизни индивидума формирует�� о�нова его речевого развити�.

П�ихологи утверждают, что речь, как бы парадок�ально �то не казало�ь поначалу, напр�мую взаимо�в�зан � моторикой. Дело в том, что отделы головного мозга, отвечающие за движение пальцев и за речь, ра�положены в непо�ред�твенной близо�ти друг от друга, вот почему, развива� мелкую моторику рук, вы таким образом у�кор�ете развитие речевых центров.

Сделать �то можно по�ред�твом легких и при�тных упражнений. Самым маленьким деткам можно, предположим, ма��ировать пальчики или поглаживать ладошки. Дл� тех, кто чуть по�тарше, �уще�твует р�д методик. Вот одна из �амых легких: под ритмичное чтение �тишка дайте ребенку в руки м�чик или игрушку и покажите, как нужно катать его между ладон�ми. Проделыва� �то, малыш активизирует важные точки. Пробуйте делать �ти упражнени� так, чтобы ребенок мог �мотреть вам в лицо. Пока кроха будет �ледить за артикул�цией, за мимикой, он будет запоминать то, что вы делаете, и пытать�� дей�твовать так же, как вы. И еще: интонируйте во врем� чтени� �тихов или пени� пе�енок - �то привлечет к вам большее внимание.

Суще�твует еще одно �ерьезное правило, о котором нельз� забывать в�ем родител�м: �тремите�ь бе�едовать � ребенком не про�то много, но и правильно. Запомните: родители дл� детей - лучший пример, а �то значит, что ваши оговорки он когда-нибудь легко �может повторить. Проделыва� развивающие упражнени�, по�тарайте�ь быть внимательными и м�гкими, а �амой важной наградой за ваше у�ердие будет долгожданное "Я очень теб� люблю!".

Материал � �айта про развитие мелкой моторики


группы раннего развити� детей "Долоньки"


http://www.dolonki.com.ua

Technorati : мелка� моторика, раннее развитие, ребенок

У Ва� по�вил�� малыш. В�е �ча�тливы, близкие � во�торгом привет�твуют маленькое дит�. �о когда �уета первых ме��цев жизни � новорожденным затихнет, на�тигнет размышление о том, когда и � чего надо вз�ть�� за развитие малыша? Когда - рановато, а в какое врем� - в �амый раз?

Занимать�� развитием ребенка - можно в любом возра�те. В�е изначально рождают�� талантливыми и любопытными. Задача родителей - ра�крыть в них �по�обно�ти, подтолкнуть к познанию нового и увлекательного. О�тает�� лишь при�оединить�� к проце��у познани� ребенком окружающей его �реды. И чем �корее �то произойдет, тем лучше.

С первых дней жизни мама и папа дл� ребенка - �то пример дл� подражани�. Он наблюдает за ними и рано или поздно начинает имитировать их дей�тви�. Это �вой�тво дет�кой п�ихики можно у�пешно и�пользовать дл� �тановлени� речевых навыков.

Многие уже � первых дней жизни задают�� вопро�ом, когда принимать�� за развитие речи малыша? Ответ про�т - � �амого его по�влени� на �вет. Уже давно не �екрет, что ещё не родивши�ь, ребенок уже �лышит звуки и радо�тно реагирует на них. Пред�тавьте, как �ов�ем миниатюрный ребенок � �и�ющей улыбкой говорит что-то невн�тное, когда на него обращены в�е взоры, когда � ним говор�т. Конечно, он еще не знает, о чем ему говор�т и чему улыбают�� лица вокруг, но он уже � интере�ом реагирует на ваши �лова. Именно мамина речь в данном возра�те �вл�ет�� дл� ребенка �амым ценным звуком. Во врем� кормлени� или купани� малыша, �тремите�ь больше ра��казывать ему обо в�ем, комментируйте любое �вое дей�твие, по�кольку именно в данный период жизни индивидума формирует�� о�нова его речевого развити�.

П�ихологи утверждают, что речь, как бы парадок�ально �то не казало�ь поначалу, напр�мую взаимо�в�зан � моторикой. Дело в том, что отделы головного мозга, отвечающие за движение пальцев и за речь, ра�положены в непо�ред�твенной близо�ти друг от друга, вот почему, развива� мелкую моторику рук, вы таким образом у�кор�ете развитие речевых центров.

Сделать �то можно по�ред�твом легких и при�тных упражнений. Самым маленьким деткам можно, предположим, ма��ировать пальчики или поглаживать ладошки. Дл� тех, кто чуть по�тарше, �уще�твует р�д методик. Вот одна из �амых легких: под ритмичное чтение �тишка дайте ребенку в руки м�чик или игрушку и покажите, как нужно катать его между ладон�ми. Проделыва� �то, малыш активизирует важные точки. Пробуйте делать �ти упражнени� так, чтобы ребенок мог �мотреть вам в лицо. Пока кроха будет �ледить за артикул�цией, за мимикой, он будет запоминать то, что вы делаете, и пытать�� дей�твовать так же, как вы. И еще: интонируйте во врем� чтени� �тихов или пени� пе�енок - �то привлечет к вам большее внимание.

Суще�твует еще одно �ерьезное правило, о котором нельз� забывать в�ем родител�м: �тремите�ь бе�едовать � ребенком не про�то много, но и правильно. Запомните: родители дл� детей - лучший пример, а �то значит, что ваши оговорки он когда-нибудь легко �может повторить. Проделыва� развивающие упражнени�, по�тарайте�ь быть внимательными и м�гкими, а �амой важной наградой за ваше у�ердие будет долгожданное "Я очень теб� люблю!".

Материал � �айта про развитие мелкой моторики


группы раннего развити� детей "Долоньки"


http://www.dolonki.com.ua